Новогодние сказки. Викторина.

Ребята!

Поздравляю вас всех с Новым годом и Рождеством! Каникулы - веселая пора. Но иногда хочется и почиатать, вспомнить любимые сказки и истории. Я предлагаю вам поучаствовать в новогодней викторине. Если вы пройдете по этой ссылке, то попадете на интересный сайт, где можно побрадить, почитать, поразгадывать. Удачи.
http://www.skazvikt.ucoz.ru/publ/novogodnie_i_rozhdestvenskie_skazki/15-1-0-71

Читать далее

Годовщина первого в мире киносеанса.

28 декабря 1895 года в Париже, в Гранд-кафе на бульваре Капуцинов, изобретатели кинематографа братья Люмьеры устроили первый в мире киносеанс. В тот день было продано всего 35 билетов, стоимостью один франк, зато потом к братьям Люмьер выстраивались громадные очереди желающих увидеть кино. После такого успешного дебюта кинематограф быстро распространился по Европе.

Читать далее

Маленькое Сердце.

Ребята! Сегодня мы получили очередной номер журнала "Путеводная звезда". В нем напечатаны: сказка Дмитрия Лиханова "Маленькое сердце" и повесть Редьярда Киплинга "Всегда ваш, пёс Бутс".

Я хочу остановиться на грустной рождественской сказке "Маленькое сердце". Вот что пишет о ней сам автор Дмитрий Лиханов: "У этой повести странная судьба. Сначала я сочинил только ее название - "Любопытный Джеймс Браун". И лишь через два года начал писать саму повесть. И тут, как говориться, пошло-поехало. Я написал ее буквально за месяц. Помнится, это было в декабре. Падал снег за окном бани, где я работал, и я представлял себе, что мои герои - на краю света.Именно благодаря снегу сказка получилась рождественской, зимней. Сказку эту я долго держал, что называется в столе, никому не показывал. Это продолжалось до тех пор, пока ее не прочитали опытные писатели, издатели, и обычные люди. Все вместе они убедили меня в том, что сказка про Джеймса Брауна имеет право на существование и за пределами моего письменного стола. Понятное дело, что сказка - это и есть сказка. Все в ней - сплошная выдумка. Впрочем, в моей не все так однозначно. Дело в том, что несколько лет тому назад, я познакомился с девочкой, у которой врачи диагностировали нейробластому. Этой девочке, не смотря на самые худшие ожидания, сделали несколько операций, она прошла курс химиотерапии и стала совсем лысой. А еще она разводила грызунов. У этой девочки, слава Богу, все закончилось хорошо. Она выздоровела совершенно. Выросла. И теперь даже не вспоминает те тяжелые годы своей жизни, которые не без помощи многих людей и сострадании многих сердец спасли ее от самой смерти. Может быть, именно поэтому я и назвал эту сказку, в конце концов, не так, как задумывал, - "Маленькое сердце". Ведь, собственно говоря, она как раз об этом - о маленьких сердцах, способных вместить в себя большую беду.

Читать далее

Художник, умеющий писать все...

Карл Брюллов (1799-1852).

23 декабря исполняется 210 лет со дня рождения Карла Павловича Брюллова.

Карл Павлович Брюллов — выдающийся русский исторический живописец, портретист, пейзажист, автор монументальных росписей; обладатель почетных наград: больших золотых медалей за картины «Явление Аврааму трех Ангелов у дуба Мамврийского» (1821 г.) и «Последний день Помпеи» (1834 г.), oрдена Анны III степени; Член Миланской и Пармской академий, Академии Святого Луки в Риме, профессор Петербургской и Флорентийской академий художеств, почетный вольный сообщник Парижской академии искусств.
Карл Павлович Брюллов, прожил недолгую жизнь. Но он сделал для российского и мирового искусства так много, что переоценить этот вклад невозможно!


Произведения Брюллова хранятся во многих музеях России и за рубежом.

«Портреты,— писал Стасов,— самый многочисленный отдел между произведениями Брюллова. Они же, без сомнения, и самый важный. Здесь, наконец, мы касаемся того пункта, где талант Брюллова является в полном блеске и силе».

А еще о К.П. Брюллове можно почитать здесь:

http://nearyou.ru/kbrullov/0page1.html

Читать далее

Тигриные стихи и пословицы.

Детки в клетке.
Эй, не стойте слишком близко,
Это я вам говорю,
Хоть я маленький тигренок,
Если надо, зарычу

И не трогайте мне ушки,
И не дергайте усы.
Я отважный, смелый, храбрый,
Берегитесь, как грозы.

Кто-то скажет: Хвастунишка,
Задавака, что здесь взять.
Только я прошу: не надо,
Мне всего недель-то пять.

Я совсем еще котенок,
И хоть в клетке я живу,
Целый день хочу играться,
Ни минутки не сижу.

Я люблю вас всех, поверьте,
С вами я хочу дружить.
Ведь вы лучшие на свете,
Друг без друга нам не жить!
http://tigromania.ru/e107_plugins/content/content.php?content.104

Укротитель.

Выхожу я на арену,
Тигры ждут уже меня.
Взгляды справа,
Взгляды слева.
Здравствуйте,
Мои друзья.

Вы прекрасны, полосаты,
Когти есть и есть подушки.
И всегда безумно рады,
Когда глажу вам за ушком.

А когда взмахну хлыстом я
И столкнусь с печальным взглядом,
Прошепчу : Прости, пушистый,
Прыгни в обруч, он же рядом.

Прыгнет в обруч, обернется,
Подмигнет : ну что, порядок?
Не грусти,все обойдется,
Я с тобой, с тобой я, рядом .

http://tigromania.ru/e107_plugins/content/content.php?content.101

Таежный тигр.

Бесшумной поступью
Таёжный тигр шагал,
Себе он пищу на обед искал,
Его ласкали солнышка лучи,
Движенья зверя величавы, хороши.
Обманчив тигра дорогой наряд,
Непосвященный он ласкает взгляд,
Шикарный мех и грустные глаза,
Но вырваться из лап его нельзя.
Он ищет жертву, ту, что послабей,
Чтоб не сбежала из его когтей.
С добычей станет он слегка играть,
От страха жертвы радость получать.
Своим бесценным мехом дарит он тепло,
От предвкушенья смерти сердце замерло.
Он вроде бы играет, но готов убить.
Повадки тигра невозможно изменить.
Вот так и в жизни: гибнет, кто слабей,
Кто не способен избежать чужих когтей.
Старайтесь, люди, лапы тигра избегать,
По жизни на одном дыхании бежать.

http://tigromania.ru/e107_plugins/content/content.php?content.98

 Пословицы.

• Безопаснее дразнить тигра в его логове, чем приближаться к высокопоставленному чиновнику.
  Не презирай слабого детёныша, он может оказаться сыном тигра.
• Двум тиграм всегда тесно в одной пещере.
• Тигр не охотится - он кушает...
• Если Вы игрушечный тигр - то Вас будут использовать как игрушку - чего ж печалиться, если Вы игрушка.(Пьер Ришар "Игрушка") 
• Тот, кто скачет верхом на тигре, очень боится с него слезть.(Старинная китайская мудрость) 
• "Бог создал Кошку, чтобы у человека был тигр, которого можно погладить."(Виктор Гюго) 
• Тигр бережет свою шкуру, человек - имя.
  
• Нужен был - тигром сделали, нужда прошла - в мышь превратили.
• http://tigromania.ru/e107_plugins/content/content.php?content.123

Читать далее

Как тигренок искал свои полоски и не только.

Хотите посмотреть мультфильм про тигренка? Тогда вам сюда.
Как Тигренок искал свои полоски:
http://video.mail.ru/list/ryzhic/1427/1442.html?liked=1

Тигренок в чайнике:

Тигренок на подсолнухе:

Читать далее

Тигриные сказки

  К нам идет Год Тигра. Вы, ребята, конечно же готовитесь к его встрече. А что можно почитать о тиграх? Какие интересные книжки можно найти дома, в библиотеке? 

1. О том, как животные счет годам вести стали/ Пер. Б. Рифтина// Сказки народов мира. Т.3: Сказки народов Азии.- М.: Дет. лит., 1988. - с. 97-102
http://azku.ru/skazki-narodov-azii/o-tom-kak-po-zhivotnyim-schyot-godam-vesti-stali.html
 2. Старик и тигр.
http://azku.ru/skazki-narodov-azii/starik-i-tigr.html
 3. О том, как поспорили тигр и прохожий.
http://azku.ru/skazki-narodov-azii/o-tom-kak-posporili-tigr-i-prohozhiy.html
 4. Коровы врось - тигру радрсть.
http://azku.ru/skazki-narodov-azii/korovyi-vros-tigru-radost.html
 5. Сахарнов, С. Откуда у тигра на боках черные полосы. (Вьетнамская сказка)
http://docs.google.com/Doc?docid=0AbsnBKZ32h_bZGhkNzVucl8yODVjcWJjaGdjNw&hl=ru
 6. Прекрасная тигрица и другие вьетнамские сказки о тиграх.
http://docs.google.com/Doc?docid=0AbsnBKZ32h_bZGhkNzVucl8yODZnY3NqeHo3eA&hl=ru
 7. Белый тигр и сушеная хурма.
http://docs.google.com/Doc?docid=0AbsnBKZ32h_bZGhkNzVucl8yODdnenI3OGhmMg&hl=ru
 8. Биссет Про тигренка, любившего принимать ванну.
http://www.teremok.in/Pisateli/Zarub_Pisateli/Sbornik_Zarub_Pis/tigrenok_vanna.htm
 9. Про тигренка Бинки, у которого исчезли все полоски.
http://www.teremok.in/Pisateli/Zarub_Pisateli/Sbornik_Zarub_Pis/Tigrenok_Binki.htm

Какие еще есть книжки о тиграх, вы можете посмотреть в блоге "Точка притяжения"

http://bibliotochka.blogspot.com/2009/12/blog-post_11.html

Читать далее

Готовимся к ЕГЭ.

ИНФОРМАЦИЯ О ТОМ, ГДЕ БЕСПЛАТНО НАЙТИ МАТЕРИМЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ-2010

В конце учебного года одиннадцатиклассники должны пройти государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ (кроме отдельных категорий выпускников, которые имеют право сдать выпускные экзамены в традиционной форме).

Поскольку результаты ЕГЭ признаются вузами и ссузами как результаты вступительных испытаний, то сдать ЕГЭ имеют право также выпускники прошлых лет, желающие продолжить своё образование.

Уже сейчас на официальном информационном портале ЕГЭ, созданном при участии и под контролем специалистов Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, а также специалистов подведомственных Рособрнадзору организаций, можно найти наиболее полную и БЕСПЛАТНУЮ информацию, необходимую для подготовки к ЕГЭ 2010 года.
http://www.ege.edu.ru/
Эта информация интересна тем, кто хочет знать, какие типы заданий будут на ЕГЭ-2010 и как следует правильно оформить свою экзаменационную работу. .

Напоминаем, что экзаменационный комплект участника ЕГЭ включает бланки регистрации*, бланки ответов N2 1 *, бланки ответов N 2*, дополнительный бланк ответов N 2* и задания (КИМ).

Следует иметь в виду, что в 2010 году бланки ЕГЭ не претерпят существенных изменений.

Для того чтобы освоить технологию заполнения бланков, то есть знать, куда вписать фамилию, поставить вариант своего ответа или как оформить задание типа С, требуется всего лишь несколько академических часов. С документом, разъясняющим общие правила заполнения бланков, можно ознакомиться на официальном портале ЕГЭ или на сайте Федерального центра тестирования (ФЦТ), который занимается информационно-технологической организацией и проведением ЕГЭ.
http://www.rustest.ru/ege/


Демонстрационные версии (демоверсии) КИМ 2010 года по предметам дают представление о том, какие типы заданий и в каком виде получит участник ЕГЭ. С ними можно БЕСПЛАТНО ознакомиться на официальном информационном портале ЕГЭ, а также на сайте официального разработчика экзаменационных заданий Федерально¬го института педагогических измерений (ФИПИ).
http://www.fipi.ru/view/sections/68/docs/451.html
http://www.fipi.ru/view/sections/91/docs/
http://www.fipi.ru/view/sections/169/docs/ - 9 класс

Кроме демоверсий КИМ 2010 года, существует также Открытый сегмент федерального банка тестовых материалов по предметам, который содержит материалы для подготовки к экзамену. С его помощью можно сориентироваться в типах заданий, повторить материал или ликвидировать пробелы в школьных знаниях. Открытый сегмент заданий размещён на сайте ФИПИ.

Обращаем внимание, что доступ к открытому банку заданий также БЕСПЛАТНЫЙ. С ним можно работать самостоятельно или вместе с учителем-предметником.

В разработке КИМ 2010 года по математике принимал участие Московский институт открытого образования (МИОО). Поэтому демоверсии и открытый банк заданий ЕГЭ-2010 по математике, а также тренировочные работы и полезные рекомендации БЕСПЛАТНО представлены на отдельном сайте http://mathege.ru/.
http://mathege.ru:8080/or/ege/Main


Демоверсии КИМ 2010 года

Русский язык.

Математика.

Английский язык

Немецкий язык.

Французский язык.

Испанский язык .

История (история России) .

Литература

Обществознание .

Биология.

География

Физика.

Химия.

Информатика и ИКТ

Если по каким-либо причинам при подготовке к ЕГЭ-2010 недостаточно информации и заданий, опубликованных в Интернете на официальных сайтах, подведомственных Рособрнадзору, можно воспользоваться учебными пособиями, подготовленными ФИПИ. Они включают задания ЕГЭ предыдущих лет, в том числе и задания 2009 года, задания из Открытого сегмента федерального банка тестовых материалов и материалы, разработанные в строгом соответс¬твии с демонстрационными вариантами КИМ 2010 года.

В настоящее время появились многочисленные учебные пособия для подготовки к ЕГЭ, в которых заявляется, что они содержат «реальные задания ЕГЭ 2010 года». Обращаем ваше внимание, что такие утверждения являются недостоверными, так как подготовка экзаменационных материалов проходит с соблюдением мер строжайшей информационной безопасности, исключающей утечку информации. Реальные задания КИМ можно будет увидеть только непосредственно в день экзамена.

Напоминаем, что ежегодно официальными разработчиками контрольных измерительных материалов формируется около 700 оригинальных вариантов КИМ, в каждом из которых, как правило, 40-50 тестовых заданий. Общее число используемых тестовых заданий в год составляет около ЗО тысяч, их база содержит более 100 тысяч действующих заданий по каждому предмету. Только небольшая их часть находится в открытом доступе БЕСПЛАТНО на официальных сайтах, подведомственных Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки.

Множество вариантов КИМ исключает возможность совпадения заданий у разных участников ЕГЭ на экзамене. Поэтому самой эффективной подготовкой к ЕГЭ-2010 является добросовестное изучение школьного курса с помощью учебников по предметам, а также повторение материала тех заданий, которые БЕСПЛАТНО предоставляют официальные источники. Также полезно быть в курсе актуальной информации о ЕГЭ-2010, которая по мере её появления будет опубликована на официальном информационном портале единого государственного экзамена.

ПРЕСС-СЛVЖБА РОСОБРНАДЗОРА

Читать далее

Правила обращения с книгой.

Знакомство с библиотекой. 

Правила обращения с книгой.

Библиотечный урок в 1 классе.

Оформление: 1. Книжная выставка "В книжном царстве-государстве". 2.  Плакат "Книга наш лучший друг".
Цель урока: Познакомить детей с библиотекой, правилами обращения с книгой, дать понятия "Библиотека", "абонемент", "читальный зал".
Задачи урока: объяснить правила обращения с книгой и правила поведения в библиотеке, развитие интереса к книге и чтению, воспитание культуры чтения.

Библиотекарь встречает детей в библиотеке.

-Ребята, вы любите читать? Отгадайте загадку:

Снаружи смотришь - дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные 
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины:
И Черномор,
И Царь Салтан,
И добрый дед Мазай.
Как называют это дом?
Попробуй, угадай!
Что такое библиотека?
   Библиотека - это дом, где живут книги, книгохранилище.Почему она так называется? Это слово пришло к нам из греческого: "библио" - книга, "тека" - хранилище.
   Но книги в библиотеке не только хранят, но и выдают ребятам на дом для чтения. Для этого в библиотеке есть отдел, который называется "абонемент". Там хранятся ваши читательские формуляры, и там вы можете записать книгу, чтобы почитать ее дома.
   Но есть книги, которые не выдаются на дом - это энциклопедии словари, справочники и некоторые другие ценные книги, их можно почитать в "читальном зале".
   А кто знает, как надо вести себя в библиотеке? (Обсуждения)

1.  Книги для чтения из библиотеки могут брать все учащиеся школы.
2. При сдаче книги проследите, чтобы она была вычеркнута из читательского формуляра.
3. Не забудьте записать вновь выбранную книгу.
4. Книги выдаются на 14 дней. Если книга к сроку не будет прочитана, надо придти и продлить срок.
5. Книги нужно беречь, ведь они имущество школы.
6. Получив книгу, нужно внимательно ее просмотреть. Если в книге разорваны страницы, надо сказать об этом библиотекарю.
7. Потрепанную или разорванную книгу необходимо заменить новой, или уплатить индексированную стоимость.
8. В библиотеке надо соблюдать порядок и тишину. Не мешать работать другим.
9. Справочные издания, энциклопедии, словари и прочие редкие книги выдаются только в читальном зале.
10. Журналами и подшивками газет можно пользоваться только в читальном зале.
11. Мультимедийные издания выдаются так же как и книги, но сроком на 3 дня.
12. В библиотеку нельзя входить в верхней одежде, с портфелями. Нельзя есть.
 Отгадайте загадку: 

Далее урок смотрите по ссылке:

http://docs.google.com/Doc?docid=0AbsnBKZ32h_bZGhkNzVucl8yODNncHM2Zzhjcw&hl=ru

http://docs.google.com/present/edit?id=0AbsnBKZ32h_bZGhkNzVucl8yNDBoenQ4NXJ2eg&hl=ru

http://docs.google.com/present/edit?id=0AbsnBKZ32h_bZGhkNzVucl8yMTRjZHZqYmR4Yg&hl=ru

Читать далее

КВН. Поздравляем!

      Сегодня в нашем городе прошел Зимний кубок КВН, в котором принимали участие 12 школьных команд и 5 студенческих. Игры регулярно проходят в нашем городе с 1992 года и сегодня они собрали рекордное количество участников (172 человека). На протяжении 2,5 часов на сцене шла бескомпромиссная, захватывающая борьба между единомышленниками, тонко владеющими искрометным юмором.В результате упорной борьбы в школьной лиге первое место поделили учащиеся 9 гимназии и православной гимназии, а вот третье место выиграла сборная команда 28-й и 14-й школ. Поздравляем наших ребят. Ура!

    А победителем в номинации "Лучший актер" Зимнего кубка КВН стал учащийся нашей школы - Ярослав. ПОЗДАРВЛЯЕМ! УРА! УРА! УРА!

     Большую благодарность хочется выразить организаторам этого увлекательнейшего праздника Комитету по воспитательной и досуговой работе с молодежью.

Читать далее

День Конституции

12 декабря 1993 года на референдуме была принята Конституция Российской Федерации. «День Конституции» — пожалуй, одна из самых важных дат для россиян. Конституция является ядром всей правовой системы России и определяет смысл и содержание других законов.

В конце 90-х годов российская конституция пережила, по меньшей мере, два политических кризиса, из которых вышла с честью и достоинством. Ей предшествовали принятая в 1918 году конституция РСФСР и первая Конституция СССР принятая в 1924 году - она закрепила победу социализма на советском пространстве. Затем на смену пришли Конституция 1936 года и так называемая «застойная» Конституция 1977 года, действовавшая до распада Советского Союза.

Сегодняшняя конституция – прочный фундамент демократического развития российского государства. Это не просто декларация добрых намерений, это реально работающий документ прямого действия. Конституция для гражданина любой страны — Закон, который он должен знать в первую очередь, ведь знание и грамотное применение законов — норма цивилизованной жизни, мощный рычаг для повышения ее качества.

Переплет из тончайшей кожи красного цвета, накладной серебряный герб России и тисненая золотом надпись «Конституция России» - так выглядит «экземпляр номер один» Основного закона страны. Так называемое инаугурационное издание Конституции РФ хранится в библиотеке главы государства в Кремле.

Читать далее

Портрет любимого писателя.

Ребята! Хотите сами красиво оформить портрет своего любимого писателя? Тогда вам сюда:http://www.effmypic.com/

Читать далее

Тропа к Чехову.

29 января мы будем отмечать 150-ю годовщину со дня рождения Антона Павловича Чехова. Приглашаю вас, ребята, посмотреть газету и принять участие в викторине и конкурсе. Найти газету можно по адресу:
http://wikiwall.ru/wall/894c3239be4843344b1e9f4c629ff9bc

Читать далее

Что за прелесть эти сказки!

В 4 классе провели обобщающий урок по сказкам А.С. Пушкина. Дети активно участвовали в викторине и показали высокий уровень знания сказок. Материалы для викторины собирала по разным журналам, но, к сожалению, не могу указать первоисточники.
Разминка.
1. Где родился А.С. Пушкин? (В Москве.)
2. Когда он родился? (6 июня 1799 г. )
3. От кого маленький Саша узнал русские народные сказки? (От няни Арины Родионовны.)
4. Сколько всего сказок написал А.С. Пушкин? (6;5 и1 – не закончил.)
5. Какие? (“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди”, “Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”, “Сказка о золотом петушке”, “Сказка о попе и о работнике его Балде”.)

1этап

Узнайте, из какой сказки эти строчки, продолжите.

1. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
“Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
………………………...
(То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир”.)

“Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
……………………….
(То на весь бы мир одна
Наткала я полотна”,)


“Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
(Я б для батюшки царя
Родила богатыря”.)

2. Жил старик со своей старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно…(тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.)

3. “Свет мой, зеркальце скажи! Скажи
(Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”)

4. Навстречу ему Балда
Идет, сам не зная куда.
“Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?”
Поп ему в ответ: …(“Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?”)

2 этап
1. Как звали сына царя Салтана? (Князь Гвидон.)
2. В кого и в какой последовательности превращался князь Гвидон? (Комар – муха – шмель.)
3. Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку? (3 раза.)
4. Что поймал старик в первый и во второй раз? (1-й раз – тину, 2-й раз – морскую траву.)
5. Помогла ли рыбка старику и как?
6. Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевны? (Солнце, месяц, ветер.)
7. За какую плату согласился работать Балда? (За 3 щелчка.)



Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелчка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу.


3 этап
Узнай сказку по следующим словам:
1. Путь – дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне».)
2. Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. («Сказка о рыбаке и рыбке».)
3. Базар, жадность, лошадь, печка, работа, оброк, море, веревка, наказание. («Cказка о попе и о работнике его Балде».)
4. Рать, воеводы, царь, мудрец, шатер, шамаханская царица, звездочет, петушок. («Сказка о золотом петушке».)


4 этап
Узнай сказку по рисунку. (Детям показываются рисунки.)
1. Кораблик («Сказка о царе Салтане».)
2. Зеркало («Сказка о мертвой царевне».)
3. Корыто («Сказка о рыбаке и рыбке»)
4. Яблоко («Сказка о мертвой царевне».)
5. Зайчонок («Сказка о попе и о работнике его Балде».)
6. Месяц («Сказка о мертвой царевне».)
7. Лебедь («Сказка о царе Салтане».)


5. Конкурс “Узнай от кого пришли телеграммы”
- Нам герои сказок отправили телеграммы. Давайте отгадаем от кого они пришли.
1. Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить.
2. Ветер весело шумит, судно весело бежит. Ждите нас, мы скоро будем.
3. Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут.
4. Приеду с подарками, так как наткала я полотна.
5. Очень жаль приехать не могу: “Горе мне! Попались в сети Оба наших сокола”.
6. Прибуду к вам, как только дам задание своему работнику.
Весточки мы прочитали. А теперь поможем нашим друзьям найти потерянные вещи.

6(4). “Бюро находок”. – Посмотрите. ребята, нам из сказочного городка отправили литературный сундучок. В нём потерянные вещи.
Мы должны найти хозяев. Сможем найти?
(В сундучке лежат: яблоко, зеркальце, орехи, корыто, рыбка, веревка, звезда, зайчик, собачка, спица).
- Все вещи нашли хозяев. Пусть они их больше не теряют.
А вам спасибо за помощь.

7.
8.КОНКУРС "ИЗ ОДНОЙ ЛИ МЫ СКАЗКИ?"
Предлагается ответить за одну минуту на шесть вопросов. Каждые десять секунд Кот называет вопрос, участники записывают ответы индивидуально на листок бумаги (да - нет).
Царь Дадон и шамаханская царица? (Да)
Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)
Королевич Елисей и мертвая царевна? (Да)
Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)
Попадья и золотая рыбка? (Нет)
Царь Салтан и тридцать три богатыря? (Да)
По окончании конкурса Кот подсчитывает количество правильных ответов, разъясняет ошибки.
9.Литературное лото.

А сейчас мы с вами поиграем в лото. На столе лежит 6 конвертов. Ребята по очереди подходят к столу и бросают кубик. Какая цифра выпала, из того конверта вопрос и достается.
Конверт № 1. «Сказка о Золотом петушке».
1. К кому обратился царь Дадон с просьбой о помощи? (…К мудрецу, звездочету и скопцу).
2. Что пообещал царь Дадон мудрецу в награду за петушка? (Волю первую твою я исполню, как свою).
3. Сколько времени никто не беспокоил царство Дадона? (Год, другой проходит мирно. – 2 года).
4. Откуда пришла беда в царство Дадона? (…Бьется петушок, обратившись на Восток).
5. Сколько сыновей было у царя Дадона? (2 сына).
6. Сколько времени пировал царь Дадон в шатре царицы? (Неделю ровно).
7. «Царь скликает третью рать». Что такое рать? (Войско).
8. Кто встретил царя Дадона? («Старый друг его скопец»).
9. Как отблагодарил царь Дадон мудреца за помощь? («Царь хватил его жезлом По лбу; тот упал ничком, Да и дух вон»).
10. Какими словами заканчивается сказка? («Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!»).

Конверт № 2. «Сказка о попе и работнике его Балде».

1. Какой нужен был попу работник? («Повар, конюх и плотник»).
2. За какую плату согласился работать Балда у попа? («В год за три щелчка тебе по лбу»).
3. Как работал Балда? («Работает за семерых»).
4. «Есть же мне давай варёную полбу», - просил Балда. Что это? (Каша из пшеницы).
5. За скоько лет должен был собрать Балда оброк с чертей? («…Недоимки за три года»).
6. Кого послал старый бес соревноваться с Балдой в хитрости? («…Вышлю к тебе внука»).
7. Как Балда перехитрил бесенка в первый раз? (С помощью двух зайцев).
8. Когда Балда сказал бесенку эти слова: «Глупый ты бес, куда ж ты за нами полез?» (Когда «бедненький бес под кобылу полез»).
9. Когда Балда перехитрил бесенка во второй раз? («Да жду вон этой тучки; Зашвырну туда твою палку, Да и начну с вами, чертями, свалку»).
10. Слово «балда» сейчас имеет значение «дурак, тупица, бестолковый человек», а в каком значении оно употреблено в сказке А.С. Пушкина? (Тяжелый молот, наконечник, колотушка, кулак).

Конверт № 3. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

1. Чей это портрет? «Высока, стройна, бела, И умом и всем взяла, Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива». (Царица-мачеха).
2. Какое приданое готовил царь своей дочери? («Семь торговых городов да сто сорок теремов»).
3. Кому отдала царица приказ: «Вести царевну в глушь лесную?» (Сенной девушке Чернавке).
4. Чем угощали царевну семь богатырей? («Подносили пирожок; Рюмку полну наливали»).
5. Кем стала царевна в тереме богатырей? («Милая сестрица»).
6. Кто дал царевне отравленное яблоко? (Нищая черница).
7. Как звали собаку семи богатырей? (Соколко).
8. К кому обращался королевич Елисей за помощью? (К солнцу, месяцу, ветру).
9. Зачем пошел королевич к горе, если узнал, сто его невеста умерла? («На прекрасную невесту посмотреть еще хоть раз»).
10. От чего умерла мачеха? («И царевну повстречала. Тут тоска её взяла, И царица умерла»).

Конверт № 4. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

1. Где подслушивал разговор трех сестер царь Салтан? («Во все время разговора он стоял позадь забора»).
2. Кем стали три сестры в тот же вечер? (Царицей, поварихой и ткачихой).
3. Какой величины родился ребенок? («Сына бог им дал в аршин» - =0,71м).
4. О чем подумал царевич, когда они с матерью выбрались из бочки? («…Добрый ужин был бы нам, однако нужен»).
5. Какими словами встречала царевна-Лебедь князя Гвидона у моря? («Здравствуй, князь ты мой прекрасный»).
6. В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца – царя Салтана? (В комара, муху, шмеля).
7. Какой тетке «впился комар как раз … прямо в правый глаз»? (Поварихе).
8. Почему «ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой около царя сидят – четырьмя все три глядят»? (Бабариха смотрит двумя глазами, Ткачиха – правым, а Повариха - левым).
9. Какую песенку пела Белочка «при честном при всем народе»? («Во саду ли, в огороде…»).
10. «Царь глядит – и узнает… в нем взыграло ретивое!» Что такое ретивое? (Сердце).

Конверт № 5. «Сказка рыбаке и рыбке».

1. Сколько лет рыбачил старик? (Тридцать лет и три года).
2. Сколько раз кинул невод старик, прежде чем поймал золотую рыбку? (Два раза).
3. Как бранила старика старуха? (Дурачина ты, простофиля).
4. Не захотела старуха быть черной крестьянкой, а захотела быть кем? (Столбовой дворянкой).
5. Сколько времени была старуха царицей? (Вот неделя, другая проходит).
6. Когда народ над стариком посмеялся? (Когда старика выгнали из царского дворца).
7. Сколько раз ходил к рыбке с просьбами старик? (Пять).
8. О чем просил каждый раз старик рыбку? (Просил корыто, избу, чтобы старуха стала столбовой дворянкой, царицей, владычицей морскою).
9. Сколько просьб старика выполнила рыбка? (Четыре).
10. Как менялось море по мере того как приходил старик? (1. Море слегка разыгралось. 2. Помутилось синее море. 3. Неспокойно синее море. 4. Почернело синее море. 5. На море черная буря).

Конверт № 6. Общие вопросы по сказкам А.С. Пушкина.

1. Назовите неоконченные сказки А.С. Пушкина. (Жених, Сказка о медведихе).
2. Из какой сказки эти слова: «Выбрал я жену себе, Дочь послушную тебе; Просим оба разрешенья, Твоего благословенья»?(Сказка о царе Салтане)
3. О ком идет речь: «И кого не спросит он Всем вопрос его мудрен; Кто в глаза ему смеется, Кто скорее отвернется…»? (Королевич Елисей).
4. Какой царь забыл про смерть своих детей при виде красавицы царицы? (Царь Дадон).
5. О какой бабушке идет речь: «А царевич хоть и злится, Но жалеет он очей Старой бабушки своей». (Баба Бабариха)
6. В какой сказке: «Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна»? (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях).
7. Молва о каких чудесах привела царя Салтана в царство его сына Гвидона? (Черномор, прекрасная царевна-Лебедь).
8. В какой сказке герой «Пошёл, сел у берега моря; Там он стал веревку крутить Да конец её в море мочить»? (Сказка о попе и работнике его Балде).
9. В какой сказке царица умерла от радости? (Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях «На него она взглянула, Тяжелёхонько вздохнула, Восхищенья не снесла И к обедне умерла»).
10. Какие слова пропущены в предложении: «У старика была золотая …, у царя – …, а у белочки – …»? (Рыбка, петушок, орехи).
10.Конкурс чтецов.

11. Звучит музыка.Вы все очень хорошо подготовились. А кто хочет более подробно познакомиться с творчеством А.С. Пушкина, может взять книги в библиотеке.

Читать далее

Разработка мероприятия.

Попыталась сделать карту по "Разработке мероприятия". Но не получается уместить ее на странице. Открывается правой кнопкой "Открыть".

Читать далее

Новогоднее путешествие

Нажми "Читать далее", увидишь мультфильм.

Читать далее

Почитаем?

Хотите почитать про милого медвежонка Винни-Пуха, или встретиться с Братцем Лисом и Братцем Кроликом, или прогуляться по непроходимым джунглям с бесстрашным Маугли? Тогда вам сюда.

Читать далее

Первые признаки компьютерной зависимости.

В статье С.В. Фадеева «Психолого-педагогические аспекты компьютерной зависимости подростков», напечатанной в журнале «Воспитание школьников » № 10 от 2009 года, рассматриваются результаты исследования стремительного распространения этого явления среди школьников от 15 до 17 лет.
В ходе исследования обозначены основные критерии, определяющие начальную стадию компьютерной зависимости у подростков:
• снижение успеваемости, систематические прогулы, перенос сроков сдачи зачетов и экзаменов и другие проблемы, возникающие в процессе обучения;
• беспричинное возбуждение или вялость, частые и резкие перепады настроения, от безучастно-подавленного до эйфорически-приподнятого;
• болезненная и неадекватная реакция на критику, замечания, советы;
• нарастающая оппозиционность к родителям, старым друзьям;
• значительное эмоциональное отчуждение;
• ухудшение памяти, внимания;
• приступы депрессии, страха, тревоги;
• ограничение общения с родственниками, друзьями, значительное изменение круга общения;
• уход от участия в делах, к которым прежде наблюдался интерес, отказ от хобби;
• пропажа из дома ценностей и денег, появление чужих вещей, денежные долги;
• изворотливость, лживость, неопрятность, неряшливость, ранее для них не характерные.
Если вы заметили у ребенка такие симптомы, необходимо срочно принимать меры.

Читать далее

Свет матери.

Мама и Родина - очень похожи: Мама- красивая, Родина - тоже. Вы присмотритесь: у мамы глаза Цвета такого же, как небеса. Мамины волосы, словно пшеница, Что на бескрайних полях колосится. Мамины руки теплы и нежны, Напоминают луч солнца они. Если поет мама песню, то ей Вторит веселый и звонкий ручей... Так и должно быть: что дорого нам, Напоминает всегда наших мам.

А. Стариков

Читать далее

Старое радио.

Читать далее

Старт городского Проекта "ПРОчтение"

Я думаю о вас, мои друзья!

Пусть вас давно уж нет на этом свете,

За вашу боль я до сих пор в ответе,

Я думаю о вас, мои друзья!

 

19 ноября был дан старт городскому Проекту «ПРОчтение». Мероприятия проходили в МОУ СОШ № 20. На открытие проекта приглашены почетные гости: Анатолий Иванович Кузовкин, писатель, журналист, историк;

Лариса Борисовна Рябкова – научный сотрудник краеведческого музея, автор книг о Коломне;

Екатерина Карапузкина – художник, иллюстратор. Она представляет издательский центр «Лига».

Наталья Николаевна Дранеева – заместитель председателя Коломенской городской организации общества «Знание»;

Светлана Владимировна Бутонова – главный специалист Управления образования.

Татьяна Павловна Мазукабзова – методист методического центра;

А также школьные библиотекари и лучшие читатели всех школ города.

Ребята с удовольствием слушали воспоминания А.И. Кузовкина о героических людях Коломны. В зале присутствовал внук Героя Советского Союза С.И. Захарова, о котором не один раз писал А.И. Кузовкин и даже посвятил его подвигам книгу «Под крылом цель», которая бережно храниться в домашней библиотеке Вани. Анатолий Иванович узнал Ваню и подписал ему книгу.

Небольшой экскурс по страницам «Коломенского альманаха» сделала Н.Н. Дранеева.

А Л.Б. Рябкова представила свою новую книгу «Коломенские благотворители» в оформлении которой принимала участие молодая художница Е. Карапузкина. В каждую школу был подарен экземпляр этой книги. Многие ребята с удовольствием находили в ней имена своих родственников и знакомых.

Старт городскому Проекту «Прочтение» был успешно дан.

ПРОчтение.

Читаем вместе

в классе и семье.

Целью проекта является – содействие развитию интереса к чтению и читательского мастерства у школьников на основе совместного чтения в классах и семьях, активного сотрудничества обучающихся, учителей и родителей в ходе проектной и исследовательской деятельности.

 Задачи Проекта

•      привлечение внимания к вопросам повышения читательского мастерства и библиотечной грамотности;

•      стимулирование процесса формирования в юных читателях высокой духовно-нравственной культуры,  чувства патриотизма и любви к Родине;  

•      формирование в детях интереса к чтению;

•      распространение опыта и технологий повышения читательского мастерства на основе проектной деятельности;

•      внедрение практики «Прочитал интересную историю, расскажи одноклассникам», «Прочитал книгу, дай прочитать другому»;

•      содействие увеличению роли и значения школьной библиотеки;

•      улучшение организации деятельности детско-взрослых проектно-читательских объединений в школах города;

•      обобщение имеющегося современного читательского опыта, практики организации эффективного чтения в классах и семьях.

Темы для проектов и исследований:

1.     Читаем книги о войне;

2.     История Коломны и коломенцев в книгах;

3.     Писатель-юбиляр;

4.     Книга-юбиляр;

5.     Мы хотим читать!

 

Подведение итогов конкурса и награждение победителей проидет в рамках Недели детской книги в марте.

Читать далее

Как помочь ребенку стать читателем?

 
Советы для родителей:
Читайте детям вслух с самого раннего возраста и даже... до рождения!
Пусть дети видят, как Вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным!
Пусть ребенок читает кому-нибудь из домашних или своим друзьям, которые еще не умеют читать
Пусть дети каждый вечер читают в постели, перед тем как уснуть
Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.)
Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые лбят читать
Разгадывайте с детьми кроссворды
Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают
Дарите детям в день рождения книги
НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ! Сделайте процесс чтения увлекательным и интересным

Материал взят: http://bibliotochka.blogspot.com/

Читать далее

Ой, как интересно...Рекомендации родителям.

Советы по безопасности.

11-14 лет.

• Налаживать открытое и дружественное общение с детьми никогда не рано. Говорите с ними о компьютерах и не игнорируйте их вопросы и любопытство.
• Составьте четкие правила использования Интернета.
• Настаивайте не том, чтобы дети не раскрывали личные сведения, например: свое настоящее имя, адрес, номер телефона или пароли, людям, с которыми они познакомились в Интернете.
• Помогите детям придумать псевдонимы, не раскрывающие никаких личных сведений, если на веб-узле будет запрошено имя для персонализации отображаемых материалов.
• Ознакомьтесь со средствами фильтрации веб-содержимого, которые помогут найти общий язык с детьми и установить родительский контроль.
• При использовании средств обеспечения безопасности для всей семьи, создайте профили для каждого члена семьи в зависимости от его возраста.
• Установите средний уровень для параметров безопасности средства обеспечения безопасности семьи, что позволит применить некоторые ограничения к содержимому, посещаемым веб-узлам и действиям пользователей.
• Установите компьютеры с подключением к Интернету в общих комнатах, где можно легко наблюдать за детьми.
• В качестве дополнения к родительскому контролю используйте средства фильтрации веб-содержимого страницы.
  
• Защитите детей от назойливых всплывающих окон с помощью функции блокирования всплывающих окон в обозревателе Internet Explorer.
• Попросите детей сообщать вам, если что-то или кто-то в Интернете угрожает им или доставляет неудобства. Ведите себя спокойно и напоминайте детям, что они могут без опасений рассказывать вам обо всем. Поощряйте их за правильное поведение и просите обращаться к вам снова в подобных ситуациях.
  

По материалам сайта: http://www.microsoft.com/rus/protect/athome/children/parentsguide.mspx

Читать далее

Не ходите дети в интернет гулять... Рекомендации для родителей.

Советы по безопасности.

Ниже приведены советы по безопасному пользованию Интернетом детей разных возрастных групп.

7-10 лет.

• Налаживать открытое и дружественное общение с детьми никогда не рано. Говорите с ними о компьютерах и не игнорируйте их вопросы и любопытство.
• Когда дети этого возраста пользуются Интернетом, родители всегда должны быть рядом.
• Составьте четкие правила использования Интернета.
• Настаивайте не том, чтобы дети не раскрывали личные сведения, например: свое настоящее имя, адрес, номер телефона или пароли, людям, с которыми они познакомились в Интернете.
• Помогите детям придумать псевдонимы, не раскрывающие никаких личных сведений, если на веб-узле будет запрошено имя для персонализации отображаемых материалов.
• Ознакомьтесь со средствами фильтрации веб-содержимого, которые помогут найти общий язык с детьми и установить родительский контроль.
• При использовании средств обеспечения безопасности для всей семьи, создайте профили для каждого члена семьи в зависимости от его возраста.
• Защитите детей от назойливых всплывающих окон с помощью функции блокирования всплывающих окон в обозревателе Internet Explorer.
• Все члены семьи должны показывать пример поведения детям, которые только начинают использовать Интернет.
  

По материалам сайта: http://www.microsoft.com/rus/protect/athome/children/parentsguide.mspx

Читать далее

Дети и Интернет.

Это правила для ребят, работающих в Интернете, которые не хотят столкнуться с неприятностями или стать жертвами мошенников:

1. Когда ты регистрируешься на сайтах, старайся не указывать личную информацию (номер мобильного телефона, адрес электронной почты, свое фото.
   
2. Используй веб-камеру только при общении с друзьями. Проследи, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор, так как он может быть записан.
   
3. Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам.
4. Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать. Подобные письма могут содержать вирусы.
5. Не добавляй незнакомых людей в свой контакт лист в IM (ICQ, MSN messenger и т.д.)
6. Если тебе приходят письма с неприятным и оскорбляющим тебя содержанием, если кто-то ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым.
7. Если рядом с тобой нет взрослых, не встречайся в реальной жизни с людьми, с которыми ты познакомился в Интернете. Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о собственной безопасности!
8. Никогда не поздно рассказать взрослым, если тебя кто-то обидел или расстроил.
   Следуй этим правилам каждый раз, когда «выходишь» в Интернет!

Эти правила взяты с сайта Интернешк@.(http://interneshka.net/children/index.phtml).Интересный сайт для детей и их родителей.

Читать далее

Давайте поиграем. Обзор книг.

Евгений Велтистов - "Гум-гам"

Обратите внимание: вышел срочный приказ свыше! Компьютерам приказано срочно компьютериться, каруселям - каруселиться, змеям - змеиться, теплоходам - теплоходиться. А детям - играться. Ответственный за исполнение - Гум-гам. Уж он-то знает толк в играх! Главное условие - не задавать вопросов. Потому что там, где начинаются вопросы, заканчивается игра...
Как вы думаете, что может означать слово Гум-гам? Название ресторана быстрого питания? Стоматологическая фирма? Жевательная резинка? Нет! Все просто: это имя самого обычного мальчишки с другой планеты. Самого наиобычнейшего инопланетного мальчишки с синим лицом и в каске... то есть в скафандре. Неужели вы его никогда не видели? Не можете себе его даже представить? Видели, наверняка видели! Просто спутали с пожарным или милиционером. Или космонавтом. Мало ли их по улицам ходит! Но не беспокойтесь - Гум-гама с ними постоянно путают, он привык. Даже Максим, лучший друг Гум-гама, в день (то есть утро) знакомства спутал инопланетянина с пожарным. А что вы хотели: Гум-гам ещё и по лестнице полз - тут даже слепой спутает!А что касается имени... Ясное дело - на другой планете и не такое может быть. В книге помимо Гум-гама появляются еще и Тили-тили, Чур-чур, Кри-кри, Тень-пень... Наверное, там есть жители с именами Трали-вали, Бим-бом, Тик-так, Жили-были и даже Палка-копалка. Но это не главное. Главное, что они - отличные ребята, с которыми можно играть вовсю.Вовсю - это значит без ограничений. Это значит, что деревянная машина в детском саду может мчаться с бешеной скоростью. Взрослый кот может поместиться в карман, а потом вымахать до размеров девятиэтажного дома. Девочкам нужно платье, на котором будут расти живые одуванчики? Пожалуйста! Нужны листья вместо ушей? Сколько угодно! Выбирайте, примеряйте, смотритесь в зеркало! Хвост, как у ящерицы? Да хоть как у кенгуру! Гум-гам с радостью выполняет все просьбы, и взамен ему нужно только одно. Новые игры! Он их все запишет в блокнотик и там, на своей планете, преложит ребятам. Потому что игра - это единственное, что у них осталось после того, как на планете остановилось время...Главное в играх - ничего не спрашивать. Гум-гам говорит, что у него от вопросов голова трещит. Оказывается, все не так - и голова трещит у машины со странным названием АВТУК - той самой, из-за которой и остановилось время на планете, а дети перестали расти. Неужели все так непоправимо? Максиму хочется верить, что он сможет помочь своему другу. Ведь не зря же Гум-гам прилетел именно к нему!
В книге будет многое. Главное - приключения! Вы только представьте, что будет твориться, когда Гум-гам раздаст всем детям лунад - что-то вроде... шоколада знаний, шоколада умений. Все могут всё! Каждый может творить чудеса сам! И будут путешествия Максима на другую планету. Туда, к другу, на помощь...
Наталья Дубина

Читать далее

Она улетела, но обещала вернуться...Обзор книг.

[Памела Трэверс - "Мэри Поппинс"]Что взрослые только не делают, чтобы дети их слушались! Они испытывают и изобретают новые педагогические приёмы. Они читают толстые книги о психологии ребёнка, не соглашаются с ними и пишут свои книги, в которых в письменном виде выражают своё несогласие. А некоторые, чтобы сэкономить время и нервы, приглашают в дом няньку. И желательно с самым низким жалованием.

О Мэри Поппинс знают, пожалуй, все. И даже те, которые не читали книгу и не смотрели фильм. Эта строгая няня, которая однажды решительно вошла в дом № 17 на Вишнёвом переулке, стала известна всему миру. Многие родители, наверное, с удовольствием пригласили бы её на работу к себе (и даже не за самое маленькое жалование) - да где там. Мэри Поппинс не приглашают, она приходит сама. Точнее, прилетает...Некоторые взрослые удивляются - как это Мэри Поппинс так быстро завладела сердцами Майкла и Джейн? Особенно с её-то характером? Неулыбчивая, не терпящая возражений, скрывающая свои чувства, мысли и поступки? "Да что вы, взрослые, понимаете, - усмехнутся дети. - Как будто к вам, когда вы были маленькими, никогда не приходила сказка..."Да, в доме номер 17 поселилась сказка. Она может хмуриться, но быть радостной. Чудес можно ожидать в любое время, всегда, ведь сказка - вот она, рядом, и у неё припасено столько всего интересного! И дети не перестают удивляться чудесам, но не удивляются тому, что сама сказка ко всему происходящему так спокойно относится. Ведь так и должно быть, правда? А то, что сказка иногда бывает излишне серьёзной - не беда. Главное, чтобы она не уходила. А если и уйдёт, сказав, что всё хорошее когда-нибудь заканчивается - не верьте! Она обязательно вернётся. Если вы смотрели фильм, но не читали книгу - обязательно почитайте. Вас ждёт столько приятных встреч и неожиданностей! Вы узнаете, что в доме Бэнксов было не двое детей, а пятеро (здесь уж точно без няньки не обойтись!); вы познакомитесь с дядей Мэри Поппинс - человеком исключительной весёлости; услышите удивительную историю о кошке, которая смотрела на короля... Книга "Мэри Поппинс" - это масса весёлых открытий и встреча с детством. А уж детям книга понравится непременно. Более того, она проверена и одобрена временем, а также многими-многими детьми. Мне кажется, книга неявно говорит ещё и о том, что стать Мэри Поппинс, хотя бы на время, может каждый. Если толком разобраться, волшебство - не такая уж сложная вещь... Удивляйте детей, радуйте их и дарите им настоящие сказки. Они того стоят.
Наталья Дубина

Читать далее

День народного единства. (Видеоряд)

Читать далее

4 ноября. День народного единства.

Из итории праздника.

4 ноября 1612 г. воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.
Существует небольшая историческая неточность в дате прзднования этого дня. Но это вопрос несущественный. Более важно другое - это событие в течение веков никогда не забывалось российской историей, российским народом. Это событие, которое праздновалось в течение столетий всей Россией. Это был праздник, который возник не по указке государевой, этот праздник возник стихийно. И когда он после 17 года отошел в тень, это было несправедливо, прискорбно и антиисторично. И сегодня, уже в новых исторических условиях, в условиях деидеологизации праздника, в условиях свободы - этот праздник вновь выдвигается на первый план, потому что именно события конца октября 1612 года по старому стилю действительно всколыхнули всю Россию, объединили ее. В ополчении Минина и Пожарского шли и русские, и татары, и удмурты, и чуваши, и марийцы, другие народы Поволжья, Приуралья. Шли все слои населения - и бояре, и дворяне, и дьяческая среда, и казаки, а вдохновителями этой борьбы явились русские православные лидеры, в первую очередь патриарх Гермоген, бывший в заточении в Кремле, и монахи Троице-Сергиевского монастыря. И освобождение Москвы, и окончание смуты произошло благодаря усилиям всего народа, всех его слоев, всех национальностей России. Еще важно подчеркнуть, что это было событие эпохальное, ключевое в истории России. Известно, что в период смуты рухнула российская государственность. Распалась приказная система. Разрушилась армия. Грабежи и разбои захватили всю страну. Наблюдался упадок культуры. Страну разъедал регионализм и сепаратизм. Каждый город, каждый уезд перестали себя ощущать частью единого государства, единой страны. В нашу внутреннюю смуту вмешались поляки и шведы. И освобождение Кремля, воссоздание российского государства, воссоздание российского правления, армии, экономики содействовало общему цивилизационному возрождению, и дало замечательную основу для будущего России.
Поэтому 4 ноября 1612 г. можно считать Днем народного единства, концом Смутного времени, окончанием междоусобиц и гражданского конфликта, началом восстановления независимой российской государственности.

Читать далее